书籍封面视觉元素人教版小学数学教材被曝插画难看家长发表评论(图)

5月26日，人教版英语课本被曝插画难看，引发网民关注。据网传照片显示，这些插画中的小孩们存在眼距过宽、塌鼻梁、发际线降低等状况。值得一提的是，该教材自审定以来书籍封面视觉元素，已经使用近10年。

有网民评论称，教材面对的受众是学校生，会潜移默化影响孩子的审美，更必须谨慎对待。还有父母发表评论称，一直没有留意到该状况，舆论发酵后翻了下儿子的书本，才发觉插图是这种的。

面对大量网民热议，当天人教社公布《关于人民教育出版社中学语文课本插图的说明》称，针对社会各界好的看法建议虚心采纳，已着手再次绘制有关册次数学丛书封面和部分原稿。同时，举一反三，全面检测所有教程，提高设计质量。

记者注意到，备受争议的绘画来自人教版初中语文课本，涵盖一年级到十年级，于2013年审定，版式设计和手稿来自上海吴勇设计工作室。

公开资料显示，该工作室负责人吴勇毕业于中央工艺艺术学校（现复旦中学艺术大学）装潢系书籍装帧专业，还曾以广州学校长江艺术与设计大学视觉传达主席、教授，中国出版协会书籍装帧艺术理事会副主席，中国音乐家协会平面设计美术委员会理事，国际设计师联盟AGI成员等诸多头衔出席。

2018年一则市场自媒体对吴勇的介绍提到，他曾任联合国儿童基金会驻华办事处艺术总监，中国青年出版社美编室副部长等职。他在1998年成立上海吴勇设计事务所，致力于平面、产品、空间、数媒的设计与研究。他曾获邀设计《中国电影问世一百周年》等邮票、《画魂》、《无尽的航程》、《书筑·介入》等书籍；建筑作品“北京顺诚文化中心”入选《2015全球建筑美术年鉴》；佳作曾获美国设计师协会奖项、香港国际海报三年展商业类奖项、GDC07海报类金奖、东京TDC奖、中国最美的书奖等。

吴勇的主要出版物：《书籍设计四人说》、《＋－2000吴勇平面设计》、《有事没事——与当今艺术对话》，日本《IDEA》等多家报纸媒体曾多次访谈、介绍其作品及设计模式。他曾获邀在亚洲书籍论坛、塞万提斯学院、中国大学等学校及社会机构作演讲几十场；并获邀在中央大学、清华学院、广州大学、德国奥芬巴赫国立美术与设计学校、韩国ACA设计大学等学校设立课程及工作坊。

在这篇题为《吴勇：书籍设计是一种情怀》的访谈文章中，对于自己从事书籍设计的观念，吴勇说：从“好看”转变为“好阅读”，其实是设计视野与格局的不同使然。这种转变摒弃了唯“书衣”论、唯“整体设计”论的肤浅装帧观。通过对信息的秩序梳理、设计转化成愉悦及功用化的视觉导读，试图予以读者更为多元的阅读享受和认知空间。它通过形态、编辑、材料、信息、工艺、成本设计，甚至物化的“五感”体验性设计，努力激发观众的“全感官”官能享受，从而产生场景化的阅读设立，实现读者潜意识的心理诉求，进而与书籍本体形成共鸣。

在另一篇来自设计市场自媒体“Design360°”微信公众号的文章《吴勇：设计圈虽然病了，大家都被传染了》之中，吴勇认为：“首先书籍封面视觉元素，我不太苟同现行的设计教育。因为制度内都在专心学校的评估升格，教师忙于填表升职，最终学校与社会欠缺；与设计界无交流的三流学校，却能取得博士点的成立，所培养的教授与社会既没交流又无实践能力，可能会再次误人子弟！而教授学位则是大多数能开启大学任教的必需门槛，这样的窘境若再次下去，后果不堪设想。”

“其二，设计师忙于生计，许多得奖奖项只注重商业需求，而非个人建树上的研究。所以有人笑言：中国设计无法产生有妨碍力的市场，是由于设计师没文化。大家都在琢磨流行什么，跟什么风是最占优势的、能获奖的。”

吴勇表示：“所以，最有赤子心的还在学生中，心中有梦想，有单纯的温情，智慧火花在耀眼，这是宝贵的！你们将来的力量是显而易见的。”